Maeve Binchy ve Ben

20171021_155441-1_resized

Yaşamın tek anlamı ihtiyaç duyulmak, esin vermek, bir şeyin arkasındaki güç olmaktı. Bunu kimse anlamıyordu, hiç kimse.
Ateşböceklerinin Mevsimi, Maeve Binchy

Bir yazar bazen çok özlenir… Tam da Maeve Binchy moodundayım. Tekrar mı okumalı bir tanesini, yoksa eksik varsa onu mu almalı diye İngilizce ve Türkçe rafları boşalttım evde.

Bilen bilir yabancı yazar okumayı severim… genelde de bestseller dan uzak dururum. E peki bu ne diyeceksiniz? Bu başka… Efendim, yıl 2001 benim için bir dönüm noktasıdır. İkizlerim doğdu… yani daha az uyuyup, kendime daha az zamanım oldu. E bi de çalıştım o dönem… part time ama olsun, çünkü onlar ne zaman evde olduğumu çok iyi biliyor, ona göre uyuyup uyanıyorlardı… hiçbir şeyi özlemedim o dönem okumak dışında. Ama ne mümkün, elime aldığım her kitap ayrı eziyet çekiyordu…

Sanırım derste İtalyanca Aşk Başkadır’ı okuttuk o yıl ( #penguinreaders #eveningclass )… O zaman keşf ettim işte Maeve Binchy’yi. Sonra başka bir çeviri geldi raflara… Aaa baktım ben bu karakterleri bir yerden tanıyorum, sonra başka. bir kitap… Onlar da tanıdık. “Dur bu kadını bir yerden çıkaracağım” demeler. Aslında sırasız çevrildi sanırım Türkçeye. O yüzden bazı karakterlerin öncesi sonrası şaştı ben doğruyu bulana kadar. Neyse Remzi Kitabevi’nde çocuklarla geçirdiğimiz mutlu ıslak kek ve kitap saatlerinden birinde de İngilizcelerini buldum. Ahhh o ne mutluluktu… yeniden okumak, sayfalarda dostlara rastlamak… işte bu yüzden bende yeri özeldir Maeve Binchy kitaplarının. Mutfak masalarında uzayıp giden sohbetler, kadının tolumdaki yeri, çok farklı görünen ama aslında aynı toplum ön yargıları…2 yılda bir yeni kitap yazdığını öğrendiğinde, bir sonrakini bekler oldum… Ta ki Maeve Binchy ölene kadar.

Şu an yoğunluktan, başladığım hiçbir kitabı bitiremiyorum. Beni kurtarsa kurtarsa bir Maeve Binchy romanı kurtarır…

Tam burada 🙂

Okuma Oyunu

20170920_223806

Hani uzmanlar diyor ya, çocuklarınıza örnek olun. Sizi okurken görmek onlar için önemli. Ebeveyn okumayıp, ‘Hadi kızım, biraz kitap oku’ derse bu iş olmuyor. Aslında onlar bebekken daha çok okuduğumuzu düşünüyorum. Uyku saati ritüeli olarak kitap çok ise yarıyor. Sonra bir dönem geliyor ve bizler de yavaşlıyoruz. Oysa haftada bir akşam kitap saati yapsanız ve okuduğunuz kitapla oyun oynasanız.

Nasıl mı?

Çocuklarınızın eskiyen tahta oyuncak küplerine uygun kare kağıtlar kesin. Her yüz için kare kesilmiş kağıtlar ve .(Her yüz için farklı bir renk seçebilirsiniz isterseniz.) her yüze bir soru veya bir yönerge yazın.

  • Hikayedeki bir kahramanı anlat. (sevdiğin, sevmediğin, neden?)
  • Hikayede gecen bir mekanı anlat. (sevdiğin, sevmediğin, neden?)
  • Sence hikayedeki en önemli olay ne idi?
  • Hikayenin sonunda seni en çok ne etkiledi?
  • Bu kitabın yazarına kitapla ilgili ne sorabilirsin?
  • Sen yazar olsan bu kitabı nasıl bitirdin? Neden?

narrative-794978_1920

Sırayla küpleri zar olarak kullanarak, kitaplarınız hakkında konuşun. Soruların dışında, sohbete de kayabilirsiniz. Hem keyifli anlar biriktirir, hem de okumanın sizin de vazgeçilmeziniz olduğunu kanıtlarsınız?

Not: küplerin dışında oyunu zar ile de oynayabilirsiniz. Küçük kartların bir yüzüne soru, diğer yüzüne 1den 6ya kadar bir sayı yazın. Zarı atın, gelen sayının olduğu kartta yazan soru veya yönerge ile ilgili konuşmaya başlayın. Üstelik bu oyun beklediğinizden daha keyifli oldu ve uzatmak istiyorsanız her sayıdan 3-4 tane kart da hazırlayabilirsiniz.

(Bu sorular ve yönergeler her roman için rahatlıkla kullanılabilir, isterseniz siz başka sorular da eklersiniz. Hatta bu sorularla, birlikte seyrettiğiniz bir filmi de konuşabilirsiniz)

Biz denedik işe yarıyor.

Yabancı, Albert Camus

 

‘Bugün annem öldü. Belki de dün, bilmiyorum. Bakımevinden bir telgraf aldım:

Anneniz öldü. Cenazesi yarın kaldırılacak.

                                                                    Saygılar

20170823_173732

Dream2Edu’nun geçen yıl başlattığı kitap kulübü yaz tatilinde. Bu arada bizler de yazın tabii ki boş durmayıp, okumaya devam ettik.

Kitap kulübünden sonra sadece okumak artık bana yetmiyor bu yüzden de Dream2Edu Blog’da okuduklarımı yazmaya karar verdim.

Uzun zamandır tekrar okumak istediğim kitapları yeni kitaplarla birlikte okuyorum. Bunlardan biri Yabancı.

Yıllar önce gençken ilk okuduğumda Yabancı beni bir öykü olarak sarsmıştı ama sadece bir öyküydü. Varoluşçuluğu yeni keşf ediyordum, Camus’ya yeni alışıyordum, yavaş yavaş da sevdalanıyordum. Şimdi kitabı tekrar okuduğumda hakkında daha çok konuşmak istediğimi hissettim.

Hikayeyi Meursault’nun anlatımıyla, onun bakış açısıyla okuyoruz. İlk başta Meursault’nun kalabalıktaki yalnızlığına, tek başına her şeye rağmen yaşamak için her gün uyanıp, yemek yiyip, çalışıp, uyumasına ve ısrarla var olmaya çalışmasına, çarkın nasıl da döndüğüne tanıklık ediyor okur.

Daha sonra kahramanın işlediği cinayetin davası, o cinayetin davası olmaktan çıkıp, absürd bir hal alıyor ve toplum Meursault’yu işlediği suçtan çok topluma uymadığı için cezalandırıyor…

Meursault yaşamının bitmesini beklerken ”artık dünyaya aldırmadığını, başka bir dünyaya doğru yola çıktığının” farkına varıyor ve aslında ölümü beklerken de mutlu olmaya devam ediyor, ”zaten şimdi yada yirmi yıl sonra olsun, ölecek olduktan sonta bunun nerede ve nasıl olduğunun önemi de yoktur onun için”.

Meursault’yu ahlaklı bir genç yada ahlaksızın teki diye tanımlayamayız ama içinde bulunduğu toplumdan faklı. annesinin ölümüne ağlamayan, cenazeden hemen sonra bir ilişkiye başlayan, Marie evlenmek istediği için evleneceğini söyleyen, Raymond’a kendi fikrini söylemeyen, etrafında olan biteni umursamayan, inançsız biri. Toplum onu bir yabancı, bu yüzden de bir tehlike olarak görür ve asıl işlediği suçtan çok topluma tehdit olduğu kanısına varılarak yargılar ve hüküm verir.

Romanın tonu: sade, net, düz ve kimi zaman da ironik.

Romanın teması: ölüm, çürüme, yaşamın anlamsızlığı.

Altını çizdiklerim:

Bana göre hücrenin içine doğan hep aynı gün, yaptığın iş hep aynı işti. (Can Yayınları; sayfa 75)

Her şey doğru, hiçbir şey doğru değil’ (Can Yayınları; sayfa 85)

Her şey, ben karıştırılmaksızın olup bitiyordu. kaderim bana sorulmadan belirleniyordu. (Can Yayınları; sayfa 90)

Ben her zaman olacak şeyin, bugünün veya yarının etkisi altında olan bir insandım. (Can Yayınları; sayfa 92)

Annem hep insanın tam anlamıyla mutsuz olamayacağını söylerdi. Gökyüzü renklenip de yeni bir gün hücreme sızdığı zaman ona hak veriyordum. (Can Yayınları; sayfa 102)

İnsan madem ki ölecektir, bunun nasıl ve nerede olacağının önemi yoktur, apaçık birşeydir bu. (Can Yayınları; sayfa 103)

Çeviren Samih Tiryakioğlu

 

 

Dijital Dünyada Anne Baba Olmak

Günümüzde teknolojinin, internetin yerini ve önemini artık tartışmak yersiz. Gelecek; gerçek ve sanalın iç içe geçtiği bir sisteme dönüştü bile. Bugün bebek olan çocuklarımız yarın okul ve iş hayatlarında şimdilerde hayalini kurduğumuz, prototipleriyle oynadığımız teknolojileri kullanıyor olacaklar.

Ancak her gün internetin kötüye kullanımı ile ilgili bir haber mutlaka okuyoruz. Yasak ve engellemelerle ise güvenli bir ortam sağlamak mümkün değil.

 

Peki ne yapmalıyız?

Her şeyden evvel çocuklarımıza nasıl ki sokakta yalnız başlarına bir yere gitmeye hazır olana kadar eşlik ediyorsanız, onları sanal dünyada da yalnız başlarına bırakmadan evvel kendilerini koruyabileceklerinden emin olmak gerekiyor.

Çocuklarınızın internette neler yaptığının farkında mısınız? Hangi sitelerde gezindiklerini? Hangi oyunları oynadıklarını, kimlerle arkadaş olduklarını biliyor musunuz? Hangi sosyal medya aracını kullanıyorlar, neler paylaşıyorlar?

Aslında küçük önlemlerle güvende olmalarını sağlayabilirsiniz. Gerçek dünya bizler için ne kadar tehlikeli ise, sanal dünya da bir o kadar tehlikeli. Siz onu sokağa oynamaya bırakmayarak güvende olduğunu düşünüyor ve onu tableti, bilgisayarı ile odasında internet erişimi ile baş başa bırakıyorsanız, bazı noktaları tekrar gözden geçirmenin zamanıdır.

  • Çocuğunuz çok küçükken sosyal medya hesabı açmasın ama yasakladığınızda bunu onun için bir arkadaşı yapacak ve size söylememesini tembihleyebilecektir. O yüzden çok ısrar ettiğinde, nedenlerini anlatıp sizin kurallarınızla bu hesapları açabileceğini söyleyebilirsiniz. Sizin e-mailiniz ile bir hesap açıp, gerçek ismini, okuduğu okulu, resmini asla paylaşmadan tanımadığı insanlarla arkadaş olmamasını söyleyin.
  • Çocuğunuzun resmini çok geniş takipçi ağınız varsa paylaşmayın.
  • Yalnız onun değil, arkadaşlarının da resimlerini paylaşmayın, etiketlemeyin.
  • Çocuğunuzun hesaplarının gizlilik ayarlarını kontrol edin, tanımadığı, arkadaş olmadığı kişilerden mesaj almasın.
  • Hesabı gizli olsa da hashtag kullanıldığında paylaştığı resimler görünür olacaktır. Instagramda, Facebook’da paylaşım yaparken hashtag kullanmasın. Bir hashtag’i tıklayıp, nasıl göründüğünü anlatın.
  • Onlar oyun oynarken yanınızda olsunlar. Odalarında, tablet, laptop ve bilgisayar olmasın. Artık cep telefonları var, istedikleri yerde bağlanırlar diyorsanız da bunu minimuma indirebilirsiniz. Yatarken odalarında telefona da ihtiyaçları yok aslında.

Birlikte güvenlik ile ilgili bir video izleyin ve bütün kuralları kendi başına güvenli dolaşabilene kadar uygulayacağınızı söyleyin. Çocuklar nedenlerini söylediğinizde durumu daha iyi anlıyorlar. Hepsinden önemlisi hiçbir şey için ona kızmayacağınızı, kendilerini rahatsız eden bir olay olursa mutlaka size haber vermelerini söyleyin. Birşey paylaşmadan önce de mutlaka düşünmelerini tembihleyin. Kimin videosu, kimin resmi …

Evet biraz emek istiyor, kararlılık istiyor ama çocuğunuzu ancak siz koruyabilirsiniz. Sesi çıkmıyor, ortalığı dağıtmıyor diye tehlikeli bir bakıcı olan internete çocuğunuzu emanet etmeyin.

Not: Dream2Edu olarak bu konuda seminerler düzenliyoruz, okulunuzda bu konuda bir çalışma yapmak isterseniz iletişime geçebilirsiniz.

Bu yazı daha önce Düşünce Dükkanı blogumuzda da yayınlandı.

Küçük Bir Parçacık ve Rengarenk Fil

Özellikle farklılıkların farkına varmak, kendini olduğu gibi kabul edip sevmemizi anlamımıza yardımcı olacak iki güzel kitabı hatırlatmak istiyorum sizlere: Pezzettino ve Elmer. Bu iki kitap anne babaların çocuklarına okurken sonrasında birlikte bir dolu şey yapabilecekleri hikayeleri anlatıyor. Sadece anne babalar için değil yine sınıf öğretmenleri, okul öncesi öğretmenleri de bu iki kitabı sınıflarında okuduklarında pek çok etkinlik planlayabilirler.

pezettino

Evet, Çocuğunuzla birlikte okuyup, sonra da çokça konuşabileceğiniz sımsıcak bir öykü. Leo Lionni’nin Pezzettino isimli kitabı. Pezzettino İtalyanca parçacık demekmiş. Bu öykü de herkesin kocaman olduğu bir dünyada yaşayan bir küçüğün bu kadar küçük olunamayacağını ve aslında bir başkasının parçası olduğunu düşünmesi ve kendini anlamasının yolculuğu. Elma Yayınevi tarafından yayınlanmış. 5-7 yaş için uygun ancak aslında daha büyük çocuklar için de birlikte tartışmak için okunabilir.

David McKee’nin yazdığı resimlerinin harika olduğu rengarenk fil Elmer’ın hikayeleri diğer önerim. Neşeli bir kişiliği olan Elmer herkesi eğlendirip güldürür ama aslında arkadaşlarının kendisine farklı olduğu için güldüğünü düşünür. Oysa gerçek hiç de öyle değildir.

IMG_5348

Okuduğunuzda birlikte konuşulacak çok şey bulacağınız bu kitaplar henüz kitaplığınızda yoksa en kısa zamanda almanızı öneririm.

İyi okumalar 🙂

 

Hadi Masal Anlatalım

Hepimiz bir hikayenin parçası değil miyiz? Hikaye sadece çocuklara mı anlatılır? Evet sizlere önereceğim kitabın adı Hadi Masal Anlatalım.

Belki ilk başta anneler, okul öncesi ve ilk okul öğretmenleri için bir kaynak gibi düşünülse de pek çok okuyucu kitlesine hitap edeceğini düşündüğüm için paylaşıyorum. Ayşegül Dede masal anlatmanın inceliklerini yalın ve keyifli bir dille anlatmış. Üstelik süper fikirlerle tam 8 masal paylaşmış. Tam da okullar açılmadan sınıf öğretmenleri ve dil öğretmenlerinin özellikle bir göz atmasını tavsiye ederim.

Screen Shot 2017-08-18 at 17.39.34

Derse Giriş Etkinlikleri Tasarlayalım!

Slide1

  • Derse Isındırma & Hareketlendiriciler

Dersin adı ne olursa olsun, öğrencinin motivasyonunu yükselten, onda harekete geçme ve merak etme güdüsünü doğuran, derse karşı ilgisini arttıran kısacası onu dersin devamı için ateşleyecek süreç dersin başlangıcıdır!

Bu eğitimle öğrenme sürecini daha etkili hale getirecek derse giriş etkinliklerini tasarlarken;

  • öğretim teknolojilerinden de faydalanarak,
  • katılımcılarımızın kendi ürünlerini oluşturmalarını,
  • daha önceki tecrübelerini diğer katılımcılarla paylaşmalarını,
  • fikirlerin bir araya gelerek sınıfın ihtiyaçlarına uygun farklı çözümlerin oluşmasını amaçlıyoruz.

Eğitim, teknolojik materyal konusunda şu günlerde kafası karışmış ve rehbere ihtiyaç duyan tüm branş öğretmenlerine yöneliktir.

Not: Eğitime katılmak isteyen öğretmenlerin kendi kişisel bilgisayarlarını ve öğretim dokümanlarını yanlarında getirmeleri özgün ürünler oluşturmaları adına faydalı olacaktır.

Süre: 3 saat

Bu eğitimi okulunuzda uygulamamızı isterseniz bizimle iletişime geçebilirsiniz.